寿长华编著的《66个细节教出负责任的孩子》从未来社会对人才综合素质要求的角度，探讨如何更新教育观念，如何把人文教育，尤其责任感教育放到比知识教育更重要的位置上，提升教育的完整性、有效性和有益性。

从全书的内容看，以现状为出发点，责任培养是目标，细节是抓手，以小见大，防微杜渐，对孩子、家长和教育者都受益匪浅。

孩子责任感怎么了？我们时常感叹，与自身相比，现在的孩子，依赖性强、意志薄弱，同时充满挫折感，缺乏集体团队精神，这些现象可以归结为一个共同的缘由——责任感的缺乏，对自己，对亲人，对社会缺乏应有的责任担当。责任感的培养亟待我们的关注。

责任是什么？如何解读责任，自古有言——“人而无信，不知其可”是对个人的责任，要诚信，因为这是立己的根本；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”说的是由己及人、及社会的责任。责任要关注自己，还要惠及他人，立己立人；“天下兴亡，匹夫有责”是对国家社会的责任。所以，修身、齐家、治国和平天下是对责任全面的解读。

教育环境里，责任教育应该归属素质教育的范畴，和知识教育同等重要，涉及人文、道德和情感等内容，在基础教育阶段尤其理应得到重视和尊崇。

所以我们完全可以理解书中前言中的表述——孩子的责任心有多大，撑起的天空就有多大。负有责任感，是孩子在未来社会生活中所必需的品格。

责任感如何培养？责任感的培养，是本书要解决的目标问题，全书的核心——细节教育是解决这个问题的抓手和着力点。

关于细节教育，我们结合责任内涵的解读要素，可以从以下三个纬度进一步地归纳——对个人责任的细节教育，对他人和集体责任的细节教育，对社会和国家责任的细节教育。

对自己的责任，关键词是做自己的事和自己做事。本书前三章中着重论述，涉及细节1到细节33。对他人和集体的责任，关键词是专注、错误和输赢。本书第四章和第五章，从细节34到细节52予以了详细表达。对国家和社会的责任，关键词是平等、团队生活、积极参与。第六章和第七章总结讨论，涉及细节53到细节66。

从教育的角度，以培养责任感为目的，涉及了责任的个人、家庭和社会元素的解读。作为着力点，列举了66个细节，从细微处入手，防微杜渐，以一叶知秋的敏锐触感，全面实践“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的培养思路，给个人、家长和教育工作者以有益的启示和实际的行为指导，成功锻造孩子的责任感。

有人说细节决定成败，也有人说我所有在工作和事业上的成功都取决于责任感，本书认为责任是由细节培养的。因此，我们可以合理的认为——细节决定了能否成功，责任决定了成功的深度和广度，而细节培养了责任感，所以说细节决定成功，是要加一个内核的——细节只有在塑造成了一个人的责任感之后，才能决定成功。　　

二月，阅读了由梅岭小学“常春藤”家长学院推荐的中年级家长阅读书目《66个细节教出负责任的孩子》。这本书从我们生活中的许多“身边故事”着手，进行“专家解析”讲解，施以“心海导航”辅导，最后是“父母必读”总结。和读者一起探讨如何让更新观念，如何把人文教育、责任感教育放到比知识教育更重要的位置上，给了我们学生家长一些切实的建议。联系自己在教育孩子中存在的种种困惑和误区，从中也受到很大的启发，并引发了些许感想。

我的孩子是一个“独二代”，我们的家庭是典型的“4-2-1”结构，孩子在家中是六个大人密切关注的焦点，在孩子的学习生活中，大家或多或少存在过度的关爱和帮办，孩子久而久之也就乐享其成，失去了实践的机会和应有的自信、勇气。我们大人可能过多地只是注意孩子的学习能力和身体素质的提高，而对孩子责任心的培养却不大重视，或者方法失当。其实，责任感的培养更要引起我们的关注，责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。在大力提倡素质教育的今天，我们家长应用自己的爱心、耐心和智慧去培养孩子的责任感，让孩子成为一个对社会真正有用的人才。

“兵无常法，水无常势”，每个人都有自己的育儿经。而责任感的培养和教育却是一门学问，它有自己的内在规律，学习、掌握并遵循这些规律，才会取得好的效果。通过这本有章可循的细节培养方法的书，给我们带来了理论和实践的方便易懂的实战操作手册。要做一个合格的父母，教育好孩子首先父母要学习。作为家长，我们必须不断充实自己、提高自己、完善自己。

首先，父母要以身立教，做好孩子的榜样。家长自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说是一面镜子，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。一个对家庭、社会毫无责任感的父母，不可能培养出有责任心的孩子。因此，父母只有在生活中以身作则给孩子做好表率，才能更好地去影响和教育孩子。

其次，把孩子的责任还给孩子，让孩子自己能做的事情自己做。列夫·托尔斯泰说过：“一个人没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”教育孩子，父母有时还要“懒”一点，多给孩子承担责任的机会，孩子随着年龄的增长，管的越多，越会产生抵触情绪，逐渐的放手，让孩子从现在做起，从整理自己的被褥、衣物和学习用品等生活小事做起，自己能做的事情自己做。同时，在学习之余承担力所能及的家庭劳动，让孩子明白作为家庭一分子，不仅有享受的权利，还必须负有一定的义务和责任。通过实施劳动素质教育，培养了孩子的情操，锻炼了孩子的动手能力，发展了孩子的思维能力。

最后，让孩子在学校集体生活中锻炼，培养有社会责任感的孩子。孩子责任感的培养，既是家庭教育的重要内容，有是学校教育的重要内容。著名的台湾忠信高级工商学校高震东校长提出学校应该训练学生具备“天下兴亡，我的责任”的思想，这就是一种强烈的积极负责教育。让孩子成为学校班级的积极分子，做好班级的小干部，热心为班级集体服务的主人翁意识，在为班级办好事后享受成就感。人是社会的人，要生存、发展，就离不开社会其他人的交往和友好合作，因此必须培养其集体合作能力和合作精神，从而树立集体、社会责任感。

“孩子的责任心有多大，撑起的天空就有多大。”知易行难，让我们试着参照书中的方法试验一下，也许你会发现你的孩子开始有了回报你的一转变。