作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

动物的家中班教案篇一

动物是地球的生命之一，它们在自然界中扮演着重要的角色。人类与动物之间的关系也从来没有停止过。动物在人类的文化、科学和其他领域都占有很重要的地位。在与动物的相处中，人们不仅可以体验到平等、尊重和关爱的感觉，还可以从动物身上获得很多启示和感悟。在本文中，我将分享我与动物相处的心得体会。

一.动物带给我情感上的丰富。

与动物相处，我感到精神上有了更多的满足。虽然动物并不会说话，但它们通过身体语言和声音来表达自己的情感，不论是喜悦还是悲伤，都能清晰地传达到我心中。在陪伴宠物的日子里，我经历了很多快乐和悲伤。动物如此敏感和忠诚，它们的存在已经成为我生活中不可或缺的一部分。

二.动物启发了我善良和爱心。

在动物的世界中，善良和爱心是很重要的品质。因为动物需要人类的帮助来保护和照顾他们。我经常会去公益机构和动物保护组织工作或志愿者，和工作人员一起，为流浪动物提供食物、水域和其他必需品，帮助它们脱离苦境。动物无论大小、颜色、外表都值得我们尊重和爱护，这就是我从它们身上体悟到的真爱。

三.动物打破了我的偏见和迷思。

在与动物相处的过程中，我也打破了一些对动物的偏见和迷思。因为人们往往会根据外表、颜色或大小来评判动物的好坏。这是非常错误的。每一只动物都应该得到平等的尊重和关爱。例如，我认识一只沙漠蜗牛，外观很像石头，但它是一种动物，而不是石头。它需要水和食物来生存，和其他动物一样。

四.动物展示了对生命的理解和尊重。

在人类与动物的相处中，我还体悟到了对生命的理解和尊重。与动物共生在生态系统中，我认识到每种生命都有其自身的价值和贡献。例如，昆虫不仅帮助花儿、植物授粉，而且它们也是鸟类、蜥蜴等的重要食物源。从这种生态相互依存的关系中，我认识到人类也应该展示对其他生命的对等尊重。

五.动物教给我了关于忠诚和信任的观念。

动物对我们的信任和忠诚将会带给我们极大的收获和满足感。无论是宠物还是其他动物，它们总是会展示对我们的信任和忠诚。它们不会看我们的财富或职位，而会看我们的心灵和信任。我们也应该学习像动物一样，有较为开放的心态，尊重他人，关心他人，并尝试自己也交一些值得信赖的朋友。

总之，在人类与动物的相处中，动物已经不再只是生态系统中的一部分，也是我们重要的对象。在对动物的观察、学习和尊重中，我从中得到了很多宝贵的收获。我期望未来我们可以更好地与动物相处，同时我们也应该尊重他们存在的意义，为它们提供一个更加安全和健康的环境，让动物和人类在这个美丽的世界上得到相辅相成的促进。

动物的家中班教案篇二

（观看ppt，讨论）。

重点提问：

（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）。

（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）。

（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？

小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。

价值分析：观看ppt，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。

二、分辨讨论：动物保护色。

重点提问：

（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）。

青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）。

枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……。

（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）。

（三）游戏：谁的眼睛最最亮。

规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。

小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。

价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。

三、迁移经验：奇特的本领。

重点提问：

（一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）。

小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。

（二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。

价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。

动物的家中班教案篇三

近日，我参加了一场有关画动物的绘画体验活动，亲身体会了画动物的乐趣和艰辛。这是一次独特而难忘的经历，让我深刻体会到了画动物的魅力以及绘画对我个人的意义。

首先，画动物需要仔细观察。在绘画前，我通常会观察并搜集大量关于动物的信息。这其中不仅仅包括它们的外貌特征，还包括它们的习性、动作和表情。只有通过深入了解，我才能更好地捕捉到动物的神韵和灵动。在观察中，我发现动物的耳朵、眼睛、嘴巴等部位可以突出其种族特点，而动物的身躯则传达出它们的力量和柔韧。细致入微的观察，让我切实感受到了动物世界的奇妙和无限可能。

其次，画动物需要细心描绘细节。对于动物的绘画，细节决定成败。通过用画笔仔细勾勒动物的轮廓和纹理，我逐渐掌握了动物形态的规律，感受到了绘画的技巧与艺术性。例如，画一只狗时，我需要绘制出它们厚实的脖颈、灵动的尾巴和独特的表情。这其中的细微差别，都需要我分别把握，以求达到更精准的表达。通过反复的实践，我意识到在刻画细节的同时，也需要灵活运用自己的想象力，将画面更加丰富和生动。

第三，画动物需要展现动物的个性。每只动物都有自己独特的个性和特征，而我们在画动物的时候，就需要准确表达这些特点。通过细致入微的描绘，我不仅试图捕捉动物的形象，更希望通过绘画展现动物的性格和情感。例如，用强烈的线条勾勒狮子的脸，可以突出它们的威严和王者气质；用柔和的笔触描绘小猫的脸部特征，可以凸显它们的可爱和活泼。画动物的过程中，我也学会了更多观察和感受动物的方式，这让我相信，只有通过细致入微的观察和感受，才能更好地展现动物的本质。

再者，画动物也需要细腻的情感。通过画动物，我深刻感受到了绘画对情感表达的重要性。每当我的画笔触碰在画布上，我仿佛能够与动物们建立起一种心灵的交流。我可以感受到它们的生命力和情感。每一次的描绘都像是我与动物们的一种对话，这种对话不仅表达了我的情感体验，也表达了我对于动物世界的敬意和爱意。通过细腻的情感，我不仅能够创造出更具有感染力的作品，而且能够更好地理解和尊重动物的本质和生命。

最后，绘画动物带给我了深刻的成长。通过画动物，我不仅仅是在刻画动物的形象，更重要的是在提升自己的绘画技能和艺术修养。这一过程不仅锻炼了我的观察力和细致度，还让我在刻画中去体会动物的生命力和情感。这样的成长和收获，不仅增强了我对绘画的热爱，也积累了我对于动物的认知和理解。我相信，通过不断地绘画动物，我将有更多机会去认识、了解和探索这个丰富多彩的动物世界。

总的来说，画动物是一项既有技术含量又有观察力要求的艺术创作。通过观察、描绘和表达，我深刻体会到画动物的乐趣和意义。这项活动不仅让我进一步提升了绘画技巧，也让我更加喜欢和关注动物。我相信，只要我保持对动物的热爱和对绘画的执着，我一定能够创作出更多精彩的动物作品，同时也在这个过程中不断成长和提升自己。

动物的家中班教案篇四

盼星星盼月亮，终于能去动物园了!

我和弟弟高兴的坐上了车。汽车开始向动物园使去。

终于到了，只见人山人海的动物园中，加杂着红旗，遮阳伞。这......这人怎么这么多呀!早知道，我们就不来了!不过既然来了，那就到处看看了。

我们先来到了长颈鹿馆，小鹿“朱丹”向我们走来，和我们打了一声招呼后，便吃起树叶来了，我照着远处的尺度一对比，哇!小小的`朱丹，竟然有5·5米高!

离开了长颈鹿馆，我们又来到了河马馆。等了半天，也没有一只河马露头，看来，河马先生们不给我们面子，嘿!只好走了。

动物的家中班教案篇五

在现代都市生活中，人们与动物的接触机会越来越少。因此，当有机会看到、接触真实的动物时，不禁让人心生敬畏与感叹。我最近参观了一家动物园，并与各种动物近距离接触。这次经历让我对动物的生活习性、智慧和对人类的影响有了更深入的了解和体会。

第二段：生活习性的观察。

在动物园里，我首先注意到每个动物不同的生活习性。例如，看到猴子跳来跳去，我惊叹它们的灵敏和聪明；而看到狮子被囚禁在笼子里，我感到难过；而看到大象悠闲地在水中嬉戏，我感受到它们的高贵和力量。每种动物都有独特而精确的习性，它们善于适应环境，为自己的生存创造最佳条件。这让我意识到我们人类也应该从动物身上汲取智慧，适应环境的能力和坚韧不拔的精神。

第三段：智慧的发现。

在与动物的接触中，我也发现了它们非凡的智慧。尤其是猩猩和海豚，它们以其高智商而闻名。我看到猩猩能够使用简单的工具，如树枝和石块，来取得食物；而海豚能够通过表演各种任务和指令来与人类互动。这些观察让我深思：动物虽然没有人类的语言和思维能力，但它们却有自己独特的智慧和学习能力。这让我re分了解到智慧的多样性，人类并非拥有智慧的唯一存在。

第四段：对人类的影响。

与动物近距离接触还让我意识到，在某种程度上，我们人类的存在对动物的生活也有着深远的影响。看到熊猫被人工繁殖起来，我感到欣喜，因为这是保护濒临灭绝的动物品种的一种努力。然而，我也发现了一些动物因为人类的行为而受到悲惨的处境。例如，鳄鱼被人们用来制作皮革等商品，导致种群数量急剧减少。这让我反省，我们人类应当更加关注和尊重其他生物，促进可持续的生态平衡。

第五段：结论。

通过与动物的接触和观察，我对动物有了更深层次的了解、尊重和关怀。动物世界是多样且美妙的，它们与我们共享这个地球，我们应当与它们和谐相处。希望每个人都能从与动物的接触中汲取智慧和启示，积极推动保护动物和环境的行动，让我们的世界变得更加美好。

通过这次与动物的接触，我体会到动物的生活习性、智慧和对人类的影响。我们应该尊重和保护动物，与它们和谐相处，让这个地球上的每个生命都能够得到尊重和关怀。

动物的家中班教案篇六

2.在活动中发展幼儿的动手能力和创造力，体验美工创作活动的快乐。

活动准备：

ppt课件、范作、保鲜袋、一次性纸杯、吸管、各色彩纸、双面胶。

活动过程：

1.导入，激发幼儿活动的兴趣。

(2)幼儿猜测。老师揭晓谜底。

2.引导幼儿讨论吹气玩具的制作方法。

“做这么可爱又好玩的吹气玩具需要哪些材料？”

“应该怎么做？”

3.教师播放ppt课件，示范吹起玩具的做法。

（1）在彩纸上画好自己喜欢小动物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子等。

（3）将做好的小动物保鲜袋用双面胶贴到一次性纸杯上。

（4）在纸杯的小孔里插上一根吸管，将小动物藏到纸杯里。

4.幼儿制作。

教师巡回指导，帮助能力较差的幼儿完成作品。

5.交流分享玩具，体验活动的快乐。

动物的家中班教案篇七

动物一直以来都是人类生活中的一部分，无论是在农田里劳作的牲畜，还是宠物的陪伴，都表现出了与人类的紧密联系。然而，与动物的接触除了给人类带来喜悦和帮助之外，也会引发一些心得和感悟。在观察动物的过程中，我深入感受到了它们的独特之处，更加珍视了生命的存在，并认识到我们与动物的关系不仅仅是依赖，更是一种相互尊重和共生的关系。

第一段：寻找动物的世界。

进入自然保护区，我置身于一个完全与城市迥异的环境中。大自然封住了大都市固有的嘈杂和繁忙，代之以鸟儿鸣叫的声音和风吹过树梢的轻柔。我迫不及待地探索这座迷人的世界，纷纷展开自己的感官来感受自然中的一切。在树下，我发现了一只小松鼠。它身上的毛发泛着金黄色，眼睛炯炯有神，精神焕发。而每当它爬到树上取食时，我不禁为它那灵敏的动作和敏锐的触觉惊叹不已。

第二段：动物的智慧和情感。

动物的智慧常常被低估，但是当我们近距离观察它们的行为时，我们才能认识到它们的智慧远不止我们所预料的那么简单。一次，我在动物园里观看了一场老虎表演。这只雄伟的动物不仅展示了其出色的身手，而且透露出一种与人类相似的情感。当观众为它喝彩时，它的眼神中充满了骄傲和自豪；而当它试图叼起一个障碍物失败时，它眼中的失望和挫败感也清晰可见。这次观察使我深信，动物和人类一样，不仅有感知世界的能力，还有自己的情感和欲望。

第三段：人类与动物的互动。

人类与动物的互动往往是在养殖或者保护环境中发生的。在农村，我们常常能看到农民养殖的牲畜。他们对家畜的照料无微不至，不仅让牲畜有充足的食物和舒适的居住环境，更理解它们的习性和需求。这样的互动使人类与动物之间建立了一种互相依靠的关系，同时也培养出了人类的爱心和责任感。同样，动物保护区的工作人员与动物也建立起一种特殊的联系。通过提供安全的环境和食物，人类为动物提供了一个幸福的家园，而动物则为人类提供了近距离观察和了解大自然的机会。

第四段：反思人类与动物的关系。

观察动物的过程中，我反思了人类与动物的关系。我们人类一直以来都站在动物的上方，主宰着它们的命运。我们将它们视为食物或者伴侣，利用它们的力量来满足自己的需求。然而，我们对动物的利用应该有所限度。我们应该意识到，动物与人类一样，都是独一无二的生命，具有自己的独特价值。我们应该尊重它们的生命权，不过度捕杀或者捕猎动物。我们更应该充分认识到人类与动物之间是共生的关系，我们应该承担起保护和爱护动物的责任。

第五段：感谢动物的存在。

最后，我深深感谢动物的存在。它们为我们的生活增添了乐趣和欢乐，成为了我们的良朋益友。当我们遭遇困难时，动物的陪伴可以给我们无私的关爱和安慰。它们的存在让我们明白了生命的宝贵以及保护自然的重要性。我们应该共同努力，保护珍贵的动物资源，为它们提供一个幸福健康的生活环境。

总结：

通过观察动物，我不仅对它们的生活有了更深入的了解，也对它们对人类生活的贡献有了更深切的体悟。在这个互联网和科技高速发展的时代，我们更应该保持与大自然的联系，并珍视动物的存在。动物除了是我们的朋友和伙伴，更是我们共同的责任所在。通过了解和尊重动物，我们也可以更好地理解和尊重人类自身。

动物的家中班教案篇八

1.在“逛逛动物园”的游戏情境中，初步感知和运用序数。

2.喜欢动物，并愿意表达自己的已有经验。

活动准备。

ppt、幼儿人手一个挂牌、1～16的数字卡若干套、椅子16把(分成四种颜色，上面分别贴上数字1～4，颜色和数字与幼儿的挂牌保持一致)。

活动过程。

一、乘汽车。

(教师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表“车票”。)。

师：看一看，停车场的汽车是怎么样的?(有四辆不同颜色的汽车)。

师：让我们根据车票的颜色和数字，在不同颜色的汽车上寻找相应的座位。

(分析：由于中班幼儿存在着较大的个体差异，有的幼儿在这一环节还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色、“座位”上的数字之间建立联系，这时教师可以通过ppt呈现停车场的平面图，帮助幼儿在观察和互动中初步感知序数的概念。)。

师：开始检票了。(让幼儿将座位上的数字揭下后贴于车票上，并放入检票箱里)。

师：我们一起给汽车编序号吧。红色的汽车是第1号车，那黄色的是第几号车，第3号车是什么颜色的……(通过不同的提问方式，帮助幼儿再次巩固关于序数的概念)。

师：我们一起开着汽车去逛动物园吧!(快速播放ppt，幼儿观察看到的动物)。

师：你们看到了哪些动物，它们是第几个出现的。

(分析：教师帮助幼儿一起回忆看到了哪些动物，同时用ppt加以验证。)。

师：(再次播放ppt)这次你们还看到了谁?它又是第几个出现的?

(分析：教师通过ppt同时呈现许多动物，并让幼儿找出不同的动物，这时教师不要急于否定幼儿，而是可以通过集体讨论来发现问题、解决问题。)。

三、分组看动物。

师：动物园里有很多好玩的地方，我们可以分成三个小组去昆虫馆、水族馆和百兽园(出示三个地方的图示牌)，请你们选择一个自己最想去的地方，搬着小椅子在图示牌子前面排队。

师：现在变成几辆汽车了?你们的座位也发生变化了，现在你坐在这辆车的第几个座位呢?

(分析：分组之后，幼儿发现汽车已经从4辆变成了3辆，他们的座位也发生了变化，这时可以引导幼儿运用数数的方法，从第一个小朋友开始数起，按照次序，数一数“我是第几个”。)。

师：大家都已经数好了，那我们给汽车座位重新贴上新座位号吧。

师：大家前后看看，还可以看看旁边的汽车，座位号是否都贴对了。

(分析：最后一个环节是让幼儿对前面已经形成的序数概念再次进行验证和运用，有的幼儿还是会出现错误，因此教师要多提供几套数字卡，同时教师可以让幼儿相互之间发现问题，或者让出错的幼儿自己再从头数一遍，数数自己是第几个。)。

活动反思。

为了增加活动的趣味性，我们将本次活动与主题活动“可爱的动物”联系起来，创设了幼儿在生活中非常熟悉的“逛逛动物园”的游戏情境，并设计了“乘汽车”“找座位号”“分小组”等活动环节，让幼儿始终在游戏中初步感知序数的概念。

整个活动我们紧扣活动目标展开，让幼儿在“乘汽车找座位”中感知序数，在“逛逛动物园”时理解序数，在“给汽车座位贴新座位号”时运用序数，整个活动过程循序渐进，逐步深入。

在设计活动时，我们还非常注重“同中求异”，如在验证座位号时，我们通过不同的提问方式——红色汽车的第1个位子上坐着的是谁?黄色汽车上第3个位子上是谁?通过不同的提问方式，给予幼儿不同的思考角度，使他们能不断地观察、比较和讨论，激发幼儿学习的积极性。

在活动过程中，我们为幼儿创设了多个互动环节，如讨论在动物园中看到动物的出现顺序，幼儿之间相互验证座位号等，这些互动环节的设计，不仅可以让教师及时关注幼儿的个体差异，而且同伴之间的相互学习更能激发幼儿的参与兴趣，使序数的学习活动变得更有趣、更有效。

动物的家中班教案篇九

“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”你们知道它是谁吗？对，它就是我家的小白兔。

小白兔长着一对长长的耳朵，耳朵里面有红血丝，耳朵也很灵敏，只要听见一点声音立马竖起来，准备逃走；眼睛像颗红宝石，镶嵌在眼眶里，在阳光下一闪一闪的十分漂亮；它的嘴巴是三瓣形，即像三叶形，还像汉字里的丫字；它的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，远看像一团棉花糖一样。

小白兔刚来我家很认生，我喂它食物它也不吃。我把食物放在笼子里，我就走开了。其实我没走，我在墙后看它吃东西，它慢慢地舒展开身子，看看附近有没有人，等确认了没人后再吃，他吃东西的时候会发出咔嚓咔嚓的声音。

慢慢地我和小白兔熟悉起来，只要它想吃东西的时候，我就会逗它，拿着一个胡萝卜，再左右摇摆，它的头也跟着食物左右摇摆，最后，我才给它吃食物，它津津有味的吃了起来。我差点就笑了出来，这时，我看到小白兔狠狠的盯着我，好像在说：“小主人，你竟然逗我。”从那以后，我喂它吃食物的时候，都是等我不逗它的时候，它才开吃起来。

看，这就是我家的小白兔，我喜欢我家的小白兔，你呢？

动物的家中班教案篇十

动物用药是兽医学中的重要内容之一，也是保护动物健康的必要手段。在实践中，我有幸接触到了动物药的应用和实践，并从中获得了一些心得体会。在此，我愿意分享我的收获和思考，希望能够对读者有所启发。

首先，了解药物的使用原理和剂量是非常重要的。正确认识药物的使用原理可以更好地指导我们在动物用药过程中的操作，同时也可以避免药物滥用和误用。此外，正确的剂量是药效发挥的前提条件，只有在合适的剂量下使用药物，才能取得预期的治疗效果。因此，我在实践中注重学习和掌握药物的使用原理和剂量，以确保动物用药的安全和有效。

其次，了解动物的生理特点和情况是用药前必要的前提。不同的动物种类在生理特点上有着差异，对药物的代谢和吸收都有着不同的规律。因此，在用药前，我们必须首先对动物的生理特点进行充分了解，包括动物的体重、年龄、性别、健康状况等方面的信息。只有了解了动物的生理情况，才能更好地进行药物的选择和应用，以提高治疗的效果。

第三，监测动物用药后的效果是评价治疗效果的重要手段之一。动物是无法用语言表达自身感受的，因此我们必须通过观察和监测动物的体征和行为来评价药物的疗效。例如，在兽医外科手术中，我们要观察动物的伤口愈合情况、疼痛程度和活动能力等方面的指标。只有通过密切观察动物的变化，我们才能及时判断治疗的效果，如果发现异常，及时调整治疗方案。

再次，要注意药物的安全使用。动物用药是有一定风险的，因此我们在用药过程中必须重视药物的安全性。首先，要确保使用的药品是符合标准的、有质量保证的。其次，在使用药物时，要严格按照药品说明和兽医的建议进行，遵循剂量的要求，不可擅自更改。同时，要注意药物的保存和使用期限，避免过期使用。最后，在用药过程中要认真观察动物的反应，如出现异常情况应及时停药并咨询兽医。

最后，动物用药需要我们不断的学习和实践。动物用药是一个不断发展和演进的领域，新的药物和疗法不断涌现，因此我们必须持续学习新的知识和技能，不断提升自身的专业水平。同时，也要通过实践不断积累经验，提高自己的诊断和治疗能力。只有不断学习和实践，我们才能更好地服务于动物的健康。

综上所述，动物药的应用是兽医学中的重要内容之一，也是保护动物健康的必要手段。在实践中，我们要了解药物的使用原理和剂量，了解动物的生理特点和情况，监测动物用药后的效果，注意药物的安全使用，并持续学习和实践。只有如此，我们才能更好地进行动物用药，为动物的健康做出更大贡献。

动物的家中班教案篇十一

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成t课件、搜集各种动物图片）。

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

二、欣赏歌曲：老虎是tiger。

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？