一、研究实验——探索叙事过程中，“地点”摆放的位置
　　在下面的叙事语句中，插入句子后面规定的地点，寻找事件发生地点的陈述位置。
　　1.下午自习课，老师经常给我们上辅导课。(教室里)
　　2.昨天上午八点到十点，校长正给我们做《严谨做事，坦荡做人》主题报告。(学校礼堂)
　　3.昨天晚上，灯一直亮着。(书房里)
　　4.星期天上午，他在读《红楼梦》。(图书馆的角落里)
　　5.昨天下午整理物品时，他发现了爸爸遗留下来的一本发黄的考古笔记。(在一个纸箱里)
　　二、实验结果
　　1.下午自习课，老师经常在教室里给我们上辅导课。(地点放在“时态”和“具体行为”中间)
　　2.昨天上午八点到十点，校长正在学校礼堂给我们做《严谨做事，坦荡做人》主题报告。(地点放在“时态”和“具体行为”中间) 3.昨天晚上，书房里的灯一直亮着。(地点放在“行为对象”之前，修饰“行为对象”)
　　在本句中，“地点”还可以安排在另外两个位置上——(1)昨天晚上，灯在书房里一直亮着;(2)昨天晚上，灯一直在书房里亮着。就含义表达和语法规则而言，这两个位置都没有问题，但读起来语感都非常别扭，因此，将“地点”放在“行为对象”之前做修饰语，才是位置。
　　4.星期天上午，他在图书馆的角落里读《红楼梦》。(地点放在“时态”和“具体行为”之间)
　　5.有两种位置都比较好：
　　(1)昨天下午整理物品时，在一个纸箱里，他发现了爸爸遗留下来的一本发黄的考古笔记。(地点放在时间和行为对象之间)
　　(2)昨天下午整理物品时，他在一个纸箱里发现了爸爸遗留下来的一本发黄的考古笔记。(地点放在“行为对象”和“具体行为”之间)
　　三、实验结论
　　叙事过程中，“地点”相对“时间”、“行为对象”、“具体行为(状态)”、“时态”四个要素，在一句话中只有以下四个合适位置：
　　1.在“时态”和“具体行为”之间。
　　2.在“行为对象”之前，修饰“行为对象”;
　　3.在“时间”和“行为对象”之间;
　　4.在“行为对象”和“具体行为”之间。
　　在写作过程中，到底摆在哪个位置，作者要根据语感而定，选择位置。